Дневник питания за 13.10.2024

Кира, я думаю вся школа это социализация, ребенок учится достигать своих целей в кругу посторонних людей, видит разные модели поведения в социуме. Также он имеет возможность сравнить себя с другими детьми, получает представление о своих способностях, о своих сильных и слабых сторонах.

Кира,согласна, там много лишнего и вредного. Но и жизнь вокруг не правильно организована.

Кира, мы живем на отшибе маленького хутора. Неделями можно людей не видеть если специально не выезжать куда-то.
Школа очень важна в нашем случае.

Бюрократия.. обычно они делают подводки к выгодным для себя решениям с вашей помощью. 
Поэтому, для себя в коммуникаяциях я бы формулировал всегда и только жалобы (это то, что вы считаете проблемами), в том контексте что остаются нерешёнными. 
И никогда нигде не называл бы диагнозы, даже всяким там врачам, а то контекст будет такой, что вот уже решено, подпись печать. И далее вы виноваты, что бы вы ни делали.

Georgijs, дааа, вы прямо в корень зрите!
Меня почти убедили, что с ребенком что-то не так. Но за две недели болезни мы все догнали! И пишет и решает и читает!
Им надо уговорить нас пройти педико-медико-комиссию в районном центре, а там у них кумовья и сваты напишут все, что надо. И задержку в развитии и психиатрический диагноз.
Школа сегодня не учит. Она дает задания и проверяет как сделано. И задания нелогичные, дурацкие.

Понимаю, как вам сейчас сложно. Вернуться в школу после болезни всегда тяжело, особенно с такими переживаниями.

Артур Соколов, спасибо за поддержку

Дай Б-г Вам мудрости, принять правильное решение которое будет на пользу Вам и ребенку

А у нас дети даже с задержкой развития или отклонением. Ходят в обычную школу и учатся со всеми . Даже если по документам они имеют право на домашнее обучение всё равно ходят в школу и дают такие же задания правда спрос попроще, и дети нормально смотрят на это всё. А если дома ещё занимаются, то и у ребёнка хороший результат. Пусть не всё сразу схватывает, но всё равно потом выравнивается. Не всё вундеркинды и одни быстро схватывают, другим чуть подумать надо, а третьим посидеть подольше. У меня сын с обсалютно хорошим мышлением и способностями. Решал в классе лучше ,всех логика хорошо развита. А вот писать и читать мы отставали очень сильно. Сколько мы помучились с чтением и русским. До 4 класса в упор сидели. Сейчас всё схватывает если дома делает уроки. И главное сам делает не надо контролировать. Так, что не переживайте дома поддерживайте поощряйте и всё будет хорошо. И пусть учится со всеми.

В какой класс у вас ходит ребенок? И как у него с чтением, бегло читает?

Ilana, спасибо

Эльмира, во второй класс. Читает не бегло, но быстрее чем по слогам. Сейчас в учебниках оооочень длинные задания. А тесты так совсем горе горючее - на целую страницу. Он пока его прочтет, поймет, очень много времени уходит. Если задание обьяснить нормально, то все решает хорошо.
С письмом тоже. Пишет, но медленно, выводит, по слогам диктует сам себе....
По 4часа домашку делаем по 4предметам.

Виолетта Шевченко, Вы молодец, вытянули сына!
Да, сейчас в школе должно быть инклюзивное обучение.
Но я не уверена, что у ребенка зпр. У меня в детстве были все те же проблемы что и у него. И ничего, выучилась.

Глория_, Когда я была в начальной школе ( 35 лет назад), я помню, что у нас с отстающими учениками дополнительно занимались и учителя и ученики, в частности я как староста и октябренок😅. И я помню, что они все очень плохо читали, решаем мы задачу по математике, например, я уже решила, а он к этому моменту только понял, что надо сделать, потому что ему надо 2-3 раза прочитать. Плохое чтение влияло у них на успеваемость по всем предметам. Я когда пошла в школу бегло читала уже книги для детей более старшего возраста, и навык чтения дал большую фору. Не понимаю, почему учителя тогда этого не понимали, что всех этих учеников нужно было просто натаскать по чтению, все остальные предметы потом сами подтянуться.

Свою племянницу я обучила беглому чтению в 5 лет вот таким способом: закрывала листом бумаги текст сверху , чтобы не отвлекал, под строку, которую читаем клала линейку, вела пальцем по линейке и говорила ей читать за пальцем, потом на время она читала сама уже с линейкой. Не помню сколько тренировались, но по-моему недолго, что около пары недель. Думаю, что есть просто барьер некий у ребенка перед быстрым чтением, но когда он читая за пальцем понимает, что он может читать быстрее, то он сам начинает к этому стремиться.

То, что они хотят отправить вас на комиссию, это бред конечно, начальная школа на то и есть начальная, это время когда ребенок адаптируется к школе и он может и плакать и не высиживать и не успевать, это нормально. По крайней мере раньше так было.

Эльмира, Спасибо за способ, обязательно попробуем.
Вот завтра будет тест по чтению по типу такого:

на выполнение работы отводится от 10до 25минут в зависимости от подготовленности класса.
Если учитель даст 10мин, то мой начнет рычать и краснеть.

Глория_,даа, не хилые задания. А они, что уже в 8 лет и поэтов знают и жанры текста?!  4ое задание бред холоднее-грустнее это разве рифма?!
очень Вам сочувствую!

Глория_,  научите его говорить вежливо : Марь Иванна, мне нужно больше времени на это задание. И другим детям пусть расскажет, что так можно!

Эльмира, да, детки уже все должны знать. Моя дочь хоть и не ходит в русскую школу, но мы с репетиром занимаемся и это все тоже делаем😥
Дочка говорит чешская школа больше нравится, там легче😅 если сравнивать с нашей, то да, там значительно легче. А диктант типа вот вам пару предложений, нужно запомнить, как пишутся (там проблемы с чарками могут быть) и дети пишут на оценку и все😶вот таких тестов☝️ там нет, во втором классе