Дневник питания за 09.01.2020

Может ситуация у ребёнка такая. У меня племянника сбили машиной, черепно-мозговая травма, год не учился переходной 8-9 класс. Когда вернулся на обучение слышал только "ДЕБИЛ". Еле закончил учебный год, естественно сплошные тройки. Ушёл в техникум (в то время), закончил с красным дипломом, потом институт с красным дипломом. Так что многое зависит и от учителей. Ещё не пообщавшись с ребёнком такой вердикт. Не хочу никого обидеть, но работая с детьми нужно любить детей. 

Дети также не любят по педагогам, школам, городам и новым коллективам.

Ольга Плеханова, я люблю детей, но переводных от другого преподавателя это не есть хорошо. Я в музыкалке работаю. И родители некоторые не понимают, что придя в муз школу надо дома учить и заниматься, это не кружок. Естественно преподаватель требует и становится плохим. Так ведь и я требую, он просто в итоге бросит, а мы вкладываем в каждого детёныша свою душу и знания. И фигово когда это все просто фух... И улетело.

Когда я проучилась в музыкалке пять лет меня перевели к другому педагогу, т.к. моя ушла в декрет. Не срослось. Я бросила заниматься и сказала туда больше не пойду. Хотя вроде новая учительница относилась ко мне хорошо, на совещании (когда решалось, что я ухожу) она чуть ли не плакала, уговаривала меня остаться, лучшая ученица -все учились на двойки а я на тройки)))
Детям тоже тяжело менять преподавателя.

Светлана, У меня много переводных, я тоже в музыкалке. Эти дети, как правило переводятся потому, что не могут и не хотят терпеть плохое обращение. Как послушаешь - то по рукам надавала, та кофе пол-урока пьёт.. Музыку они не бросают. Пусть себе учатся по своим возможностям, и на свою оценку,  за урок тоже много можно сделать.

Меня учитель била по рукам в музыкалке, и, честно говоря , не меняла я ее, как-то даже мысли не было, но отбила желание заниматься музыкой...но и любви, именно, любви к музыке не получилось мне привить, привить понимания огромной работы, что стоит за легкостью игры. И я не чувствовала, что в меня вложили кусочек себя, может это и субъективно. как говорят, нельзя никого ничему научить, можно это только помочь открыть это в себе))))думаю учителям это стоит помнить

Маргарита, ну может быть, только я не замечала за другим преподавателем таких грубых особенностей. У меня нагрузка очень большая, и конечно очень тяжко в середине года брать нового ученика. Руки другие, постановка и подача урока разная, да и технологии с методикой тоже.

Елена Матвеева, какой ужас!!! Пианисты что-ли? У народников такого вроде незамечалось

Светлана, Разве он виноват? Руки, постановка, методика - это всё вторично. Музыка главное. Можно репертуар попроще дать, а там посмотрите. Школа -для детей.